Ambiance Arabe

L’arabe est devenu de plus un deuxième choix de langue pour les parents qui souhaitent l’enseigne à leur enfants non arabophones  .Apprendre une à un jeune âge est important et plus utile que de l’apprendre plus  tard , car le cerveau comprend et absorbe les information plus facilement et plus rapidement . L’apprentissage de l’arabe vous donne un aperçu de l’Islam ,la deuxième  religion du monde . Apprendre l’arabe vous aide également à comprendre sa culture . c’est un défi, mais c’est enrichissant .

• Défis de l’apprentissage de l’arabe pour les non- arabophone ( NASC ) :

L’Institution de Qortoba l’un des établissements pionniers et réputés pour l’apprentissage l’arabe , est consciente des défis et les aborde avec précision st efficacité .

• Grammaire et Syntaxe :

L’un de défis les plus importantes pour les enfants non natifs apprenant l’arabe et la complexité de sa grammaire et de sa syntaxe .La structure à base de racines de l’arabe , ou les mots sont formés à partir de racines consonantes ,peut être déroutante pou les jeunes apprenants .

 Par exemple ,1- le verbe ( كتب   , Ktaba ,  écrire )

 put se transformer en divers mots tells que

2- (livre  , kitab  كتاب   )

3-( maktab , مكتب, Bureau )

4- maktaba ,  مكتبة , bibliothèque )

Ces transformation nécessitent  une comprénsion approfondie des schème de racines , ce qui peut être intimidant pour les enfants .

Les verbes en arabe sont divisés en fonction du moment ou l’action se produit en trois types : le passé, le présent et l’impératif . par exemple : j’ai écrit , j’écris , écris .

• Les défis d’écriture l’arabe :

Au début , il peut être déroutant d’écrire de droite à gauche , mais avec la pratique , ils peuvent le maitriser parfaitement . l’alphabet arabe se compose de 28lettres , et les formes de ces lettres changent en fonction de leur position dans le mot : au début , au milieu ou à la fin . la lecture des nombres diffère également .

• Les erreurs les plus courantes dans l’écriture arabe :

 1- Reconnaitre les différence formes des lettres

• Confondre les lettres similaires , tells que le (ف) , (غ)

• Supprimer certaines lettre , comme omettre la lettre ( ا ) et écrire ( Omar عمر) ou lieu de ( Amer عامر )

• Négligence de mettre des signes sur les lettres .

• Les signes et les marques de lecture et d’écriture en arabe :

• 1- les signes diacritiques :ces sont de petits symboles ajoutés aux lettres arabes pour clarifier leur prononciation et déterminer leur voyelle courte .

• Ces signes sont essentiels pour une lecture correcte et la compréhension des mots , en particulier dans les textes qui exigent une précision phonétique tels que le Coran , la poésie ,les livres pour enfants et les textes éducatifs .

• Les signes les plus importants :

• 1– la fatha الفتحة ( l’accent grave ) (  à )  elle est dessiné comme une petite barre oblique au – dessus de la lettre .elle donne un son ouvert dans le mot (la )

• 2-la kasra الكسرة ( L’accent aigue ) (Į  ) elle  est dessiné comme une petite barre oblique en dessous de la lettre .elle donne un son fermée (ici)

• 3- la damma الضمة  ( o )elle est dessiné Comme un petit  o au dessus de la lettre ( oui )

• 4- le sukun السكون   il est dessiné un petit cercle au dessus de la lettre. Il indique que la lettre est muette

• 5- la shadah الشدة elle dessine comme un petitﹾ ﹽ)) au dessus de la lettre ,elle indique que la lettre est doublée { prononcée deux fois consécutivement ,la première fois muette et la seconde vocalisée { الشمس  }

• 6- le Tanwin التنوين  c’est l’ajoute d’un {nun} muet à la fin d’un mot pour indiquer l’indétermination .il  y a trois formes selon de le Tanwin

• 1- Tanwin al fath ( ا˝ )  ( ˝ كتابا) ( un livre ) deux fatha sont ajoutées à la fin d’un mot

• 2- Tanwin al damm ﹸﹸ) كتاب) deux damma sont ajoutées àlafin d’un mot

• 3-Tanwin el kasra ﹴ)   (كتاب deux kasra sont ajoutées àlafin d’un mot

• Surmonter les défis:

 1-Méthode d’apprentissage interactives :

 Rejoindre un cours d’apprentissage interactif accélère l’apprentissage de la langue .pour impliquer les enfants et rendre l’apprentissage de l’arabe agréable par exemple l’intégration de jeux , de cartes flash et de la narration dans les leçons peut aider les enfants à la grammaire et la vocabulaire d’une manière amusante et mémorable ,telle qu’adoptée par l’institution de Qortoba pour l’apprentissage l’arabe .la présentation d’exemple modernes d’Arabes  Egyptiens qui ont réussi dans le monde entier , tels que “Sir Magdi Yacoub ” le brillant chirurgien cardiaque ,ou Dr  ” Ahmed Zewail “lauréat du prix Nobel ,ainsi que des figures emblé tique du passé tells que ” Ibn sina en médecine ou ” Ibn Khaldoun en philosophie , contribue à susciter l’intérêt ,la fierté et le désir d’apprendre et de maitriser la langue arabe .

En fin l’apprentissage de l’arabe pour les enfants non- natifs est un voyage difficile mais enrichissant. les parents peuvent aider   les enfants à surmonter les obstacles et à atteindre la maitrise . l’institution Qortoba offre une expérience unique et étonnante avec des méthodes interactives , une formation phonétique , une concentration sur l’arabe standard moderne , l’immersion culturelle et l’accès à des ressources de qualité . les jeunes apprenants peuvent maitriser l’arabe et ouvrir un monde d’opportunités .